Semed inicia curso para formação de gestores escolares

A Secretaria Municipal de Educação (Semed), por meio da Superintendência de Gestão Escolar e Normas (Sugenor), realizou, nesta segunda-feira (28), no Teatro Glauce Rocha, a abertura do curso Desenvolvendo Competências para o Exercício da Gestão Escolar. A formação é voltada ao fortalecimento da atuação dos gestores da Rede Municipal de Ensino (Reme) e à qualificação de lideranças escolares.

O encontro reuniu diretores, vice-diretores e equipes gestoras em um percurso formativo que propõe reflexões sobre os desafios contemporâneos da gestão escolar, com ênfase em competências como liderança, tomada de decisão, análise de dados educacionais e mobilização de equipes para a melhoria contínua da aprendizagem.

Além de fortalecer a formação continuada dos profissionais da educação, o curso atende à exigência legal de certificação como pré-requisito para candidatura à direção escolar, conforme a legislação municipal vigente. A iniciativa se consolida como estratégia para qualificar profissionais efetivos do magistério interessados em atuar como diretores e diretores-adjuntos.

Durante a abertura, o secretário municipal de Educação, Lucas Bitencourt, destacou a formação como instrumento essencial para o fortalecimento da gestão democrática e da qualidade da educação pública.

“Fortalecer a gestão escolar é fortalecer a aprendizagem dos nossos alunos. Ao investir na formação dos gestores, investimos diretamente na qualidade da educação pública e na construção de escolas mais organizadas, acolhedoras e eficientes”, afirmou.

Na sequência, a superintendente de Gestão Escolar e Normas da Semed, professora Clarice Cassol, conduziu uma reflexão sobre a identidade do gestor escolar e o papel estratégico da liderança na construção de uma escola comprometida com resultados e com a formação humana.

“A gestão escolar exige competência técnica, mas também sensibilidade para lidar com pessoas, contextos e desafios complexos. Este curso fortalece esse olhar e reafirma o gestor como articulador dos processos educativos”, destacou.

Com carga horária total de 60 horas, a formação está estruturada em cinco módulos, distribuídos em 20 horas presenciais, 30 horas de atividades assíncronas e 10 horas destinadas à elaboração do Plano de Gestão Escolar. O percurso formativo será desenvolvido entre abril e setembro de 2026, com encontros presenciais mensais e estudos orientados.

Os conteúdos estão organizados em cinco dimensões: político-institucional, pedagógica, administrativo-financeira, pessoal e relacional, além de um módulo específico para elaboração do Plano de Gestão Escolar. A proposta está alinhada à Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar e fundamentada em referências como Heloísa Lück e Vitor Paro, com foco em gestão democrática, liderança e cultura colaborativa.

A programação marcou o início do Módulo I. A professora Alessandra Cristina de Sá Taveira conduziu a primeira unidade, abordando fundamentos da gestão e governança educacional.

“Pensar gestão escolar é pensar processos, relações e intencionalidade pedagógica. Nosso objetivo é provocar reflexões que contribuam para práticas de liderança mais conscientes e transformadoras”, ressaltou.

Na sequência, a professora Rosemar Ruggia Martins de Pietro deu continuidade aos estudos, com contribuições sobre liderança, gestão interpessoal e compromisso com a qualidade da educação.

“Formar gestores é criar condições para que as escolas avancem com mais segurança, autonomia e qualidade”, pontuou.

A metodologia do curso combina abordagem teórico-prática, aplicação dos conhecimentos na realidade escolar e protagonismo dos cursistas no processo formativo. A certificação prevê frequência mínima de 75% nas atividades presenciais, participação nas atividades propostas e entrega do Plano de Gestão Escolar.

A expectativa é formar lideranças cada vez mais preparadas para atuar de forma estratégica, integrada e comprometida com a equidade, a eficiência e a melhoria dos processos educacionais.